Семья бежала от войны в Южный Тироль, на север Италии. В этом крае три официальных языка: немецкий, итальянский и ладинский. Школы здесь разделены по языкам, и от выбора школы зависит, на каком языке ребёнок будет учиться. Второй местный язык изучают как обязательный. В самом Больцано итальянский слышен чаще, чем в остальной провинции: на нём говорят примерно три четверти жителей. Для мальчика, которому нужно, чтобы мир двигался медленнее, это означало в лучшем случае один новый язык, а скорее два.
Ласточкин построил приложение вокруг самого сына. Оно подстраивается под темп, в котором Тимотео воспринимает информацию. Материал приходит тогда, когда ребёнок готов его принять, а не тогда, когда этого требует программа урока. Благодаря этому учёба стала для мальчика менее мучительной и более доступной.
История семьи прозвучала в эфире Rai 3, в программе «O anche no» ведущей Паолы Северини Мелограни. О ней рассказала и региональная служба новостей TGR Bolzano. В передаче поступок отца описали так: личная необходимость превратилась в учебный инструмент. Теперь он может помочь и другим нейроотличным детям, которым нужно освоиться в новой стране.
Италия давно отказалась от отдельных школ для детей с инвалидностью. С 1977 года они учатся в обычных классах, а позднее закон предусмотрел для них персональных педагогов поддержки. Однако место за общей партой ещё не означает, что ребёнка понимают. Остальное часто делают люди рядом с ним.
В Больцано над этим работают и другие. Психопедагогический центр Youmind, который поддерживает детей с аутизмом, расстройствами обучения и СДВГ, готовит мультисенсорный класс. Там ученики с особыми образовательными потребностями смогут отдохнуть и снять эмоциональное напряжение.
Название приложения в репортажах не приводится. Не указан и возраст Тимотео. Известно главное: отец увидел, что сыну трудно, и изменил не ребёнка, а способ учить его.
Он взялся за дело, которому никогда не учился, и сделал инструмент для одного ребёнка.